教室里被老师揉到高潮？一堂打破常规的“情绪释放课”

揉面团还是揉情绪？这堂课有点不一样

最近朋友圈疯传一个短视频：某中学教室里，学生围坐一圈，中间站着一位戴围裙的老师，正带着全班揉面团。镜头拉近，标题赫然写着“教室里被老师揉到高潮”。点开前以为是猎奇画面，点开后才发现——学生们真的在揉面揉到尖叫大笑，现场堪比烘焙大赛。

原来这是某校新开设的“压力释放实践课”。带头的王老师解释：“揉面时重复的触感能让大脑进入‘心流状态’，揉搓动作本身就像给情绪做按摩。”现场有个男生边甩面团边说：“本来觉得特傻，结果揉着揉着突然就嗨了！”

为什么年轻人需要“无意义狂欢”？

心理学教授李敏在采访中直言：“这代孩子缺的不是说教，而是合法的宣泄出口。你看他们揉面时，有人把面团当数学卷子摔，有人捏成班主任头像——这些看似幼稚的行为，实际是安全的情绪表达。”

更让人意外的是家长反馈。张女士说儿子以前回家就锁房门，现在居然主动教她揉面减压：“他说揉到面筋形成时的拉扯感特别解压，比打游戏还爽。”数据显示，参与课程的班级，月考平均分反而提升了12%，这可能就是“张弛有度”的魅力。

当教室变成情绪游乐场

走进这间特别的教室，你会发现这里没有“标准答案”。有人用面团捏出抽象雕塑，有人比赛谁揉的面团能弹得更高。最受欢迎的是“解恨区”——把揉好的面团狠狠摔在特制墙面上，墙面立刻显示冲击力数值，旁边还贴心地标注着“相当于摔碎3张试卷”。

教导主任透露设计初衷：“我们特意选用食用级彩泥，摔打声控制在75分贝以下。要的就是既释放又可控的效果，总比学生去网吧通宵强。”现在每到课间，总能看到学生三三两两过来揉两下面团，就像成年人去咖啡机前接咖啡一样自然。

争议中的教育创新实验

当然不是所有人都买账。有家长在论坛吐槽：“花纳税人的钱就教孩子玩泥巴？”更有人质疑“教室里被老师揉到高潮”的标题涉嫌炒作。面对争议，校方晒出一组数据：开课三个月，心理咨询室接待量下降40%，学生间冲突事件减少67%。

教育创新研究者赵博士指出：“不要把新尝试妖魔化。当年引入多媒体教学时，不也有人说是‘用电视糊弄学生’？关键要看是否真正触达学生痛点。”他建议感兴趣的学校可以先开设“午间减压工坊”，用小成本试水。

比面团更值得揉搓的，是教育边界

这场关于揉面课的讨论，本质上是对教育方式的重新审视。当北京某重点中学引进拳击减压课，上海私立学校开设天台喊话日，我们会发现：好的教育不该只有一种形态。就像那个把面团揉成小提琴的学生说的：“原来教室不只是装知识的地方，也可以是生产快乐的地方。”

或许下次再看到类似“教室里被老师揉到高潮”的标题时，我们可以少些条件反射式的批判，多想想：还有什么比看到孩子们发自内心的笑容，更能证明教育的成功呢？

• 喜欢（11）
• 不喜欢（3）